IB课程适合什么样的孩子？PYP到DP三阶段全解，犀牛教育IB培训课程抢位中

很多家长第一次接触IB，会把它理解成"一门比较难的国际课程"。其实不是——IB是一条从3岁一直贯到19岁的完整体系，分成PYP、MYP、DP三个阶段，孩子在不同阶段接受的是完全不同类型的学习方式。

也正因为它是"一条路线"而不是"一门课"，判断适不适合，要看的是孩子在整个体系里的匹配度，而不是某一次考试成绩。今天我们详细了解IB课程，希望对大家有所帮助

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1、IB课程到底是一条什么样的路线？

IB由国际文凭组织（IBO）设立，覆盖三个连续的学段：小学阶段的PYP、中学阶段的MYP、高中阶段的DP。三个项目不要求必须连读，但设计上是一条打通的路径——前一阶段培养的探究习惯和写作能力，会直接在后一阶段用上。

另外在高中阶段还有一条并行的CP（职业相关项目），偏职业技能方向，选择的人相对少，多数家长说的"读IB"，指的都是DP。

2、IBDP为什么被称为"最难的高中课程"？

DP是16到19岁的两年制项目，也是家长最关心的部分。它的结构是这样的：六个学科组里各选一门课，再加上三大核心——TOK（知识论）、EE（拓展论文）、CAS（创造、行动与服务）。

每门课分HL（高级）和SL（标准）两个难度，至少3门、至多4门要选HL。总分是45分：六门课每门7分共42分，TOK与EE合计最多再加3分。要拿到IB文凭，还有最低分数和各项完成度的要求，不是"考完六门就自动有文凭"。

"难"主要难在三件事叠加：六门课不能偏科、两篇长论文要自己找题做研究、还要同时兼顾课外活动。对时间管理和英文写作的要求，明显高于只看考试分数的课程体系。

3、IB、ALevel、AP到底怎么选？

这是准备转轨国际体系家庭的高频问题，三个体系没有绝对的高下，区别在于它们要求学生成为什么样的人。

总得来说，孩子如果各科都还行、但说不出哪一门特别强，IB往往比ALevel更合适；反过来，如果某一两科明显突出、其他科明显吃力，IB的六门课反而会拖累总分。

4、犀牛教育的IB课程怎么配套？附家长常见问题

Q1：孩子现在读体制内小学，转IB来得及吗？

A：来得及，但转的时间点会影响衔接难度。PYP和MYP阶段转入，孩子有较长时间适应探究式学习；如果拖到DP才转，等于要同时面对全英文授课、六门课和论文，压力会集中释放。一般来说，越早转，衔接成本越低。

Q2：犀牛教育的IB课程培训怎么样？主要补哪些部分？

A：犀牛国际教育的IB课程按科目和年级分层，覆盖数学、物理、化学、生物、经济等主流学科，也包含TOK、EE、CAS三大核心的指导。详细情况可咨询：13162093963（同微信）

Q3：IB考多少分才算好？

A：DP满分45分。拿到IB文凭有最低分数要求，而申请海外大学时，不同学校、不同专业对IB总分和HL科目分数的要求差别很大。所以"多少分算好"要按目标院校去倒推，不能一概而论。建议先定方向，再反推每一步要考多少。

5、按年级的行动建议

小学阶段：重点不是提前学多少知识，而是把英语阅读量和"敢提问、会表达"的习惯养起来，这是后面两个阶段的地基。

初中阶段：观察孩子有没有明显偏科倾向。IB适合均衡型学生，如果偏科已经很明显，就要重新评估路线，而不是硬扛。

高中阶段：选课前先定专业方向，用HL科目的组合去匹配目标院校要求；同时把EE和TOK的进度往前排，不要都堆到最后一年。

6、犀牛教育IB培训课程

犀牛教育IB培训拒绝“大锅饭式”教学，在入班前，我们就会根据学生所处年级、学科基础、当前学习进度及未来目标，匹配不同阶段的课程与班型

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