犀牛教育AMC12课程：50课时基础班到底教什么？几年级可以学？

国际学校学生学AMC12，最常见的情况是：校内数学成绩不错，第一次做AMC12真题，前10题顺，第11题开始卡，第16题之后基本空白。

原因不复杂。AMC12有7块内容是校内课程（无论普高、A-Level、IB还是AP）都不会系统讲的，而命题偏偏爱考。这篇给大家把犀牛教育AMC12基础班的50课时到底教什么摊开讲清楚——家长看完，自己就能判断孩子的缺口在哪。

AMC12的7个知识缺口

这7块不是"难"，是"没学过"。学生第一次遇到同余方程，会觉得题目看不懂，其实只是缺一个定义。基础段的任务就是把"没学过"变成"学过并用熟"，不是把"不会做"变成"会做"。

犀牛AMC12基础班50课时怎么分配

犀牛教育AMC12课程的基础段共50课时，按缺口大小和考试权重分：

• 代数板块（约20课时）：复数、三角函数、多项式、对数。AMC12代数题占比最高，且前15题里代数占一半以上，这部分必须先焊死；

• 几何板块（约12课时）：进阶几何为主，重点是"计算型几何"的四种通用手法——坐标、面积、相似、圆幂；

• 数论板块（约9课时）：同余体系、整除性、进制与位值。这块对北京公立国际部的孩子最陌生，但一旦建立模运算思维，提分最快；

• 组合板块（约9课时）：容斥、递推、对应。组合题的特点是"想通了30秒，想不通30分钟"，所以要练的是识别题型，不是背公式。

课时不是死的，入学测评后按模块得分率调整——某块已经达标，课时就往前面的薄弱块倾斜。

讲到什么程度算过关？

家长最关心的"学完到底什么水平"，可以看这三个验收标准：

1. 基础题（1-10题）正确率≥90%，且平均用时不超过2分钟——会做但慢，等于不会；
2. 中档题（11-15题）正确率≥70%——这是85分晋级线的底盘；
3. 能自己讲出一道题的思路——不是复述步骤，而是说清"为什么第一步要这么构造"。这条最难，但最能筛出真学会和假学会。

达到这三条，才建议进强化段。否则硬推到16-22题，只会变成"听懂了但做不出"。

AMC12考生的两个特殊问题

一是校内GPA压力大。 海淀、朝阳的公立国际部，月考、期中、AP/A-Level大考密集，AMC12的课时经常被挤掉。解决办法不是加课，是把节奏排在校历的空档：大考前两周降强度、只保留每周一次，考完当周恢复。硬顶着考试周上课，两头都做不好。

二是不少孩子是从AMC10上来的，容易"轻敌"。 AMC10到AMC12，不是难度线性上升，而是知识面整体扩张——AMC10不考复数、对数、三角，AMC12全考。所以即便AMC10拿过不错分数，也建议完整走一遍基础段，别直接跳强化。

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